Kooperation Jugendarbeit - Schule

Wir kooperieren mit Grund- Haupt- und Förderschulen, mit Realschulen, Gymnasien, Berufsschulen und konzipieren unsere Angebote auf die besonderen Bedürfnisse der jeweiligen Zielgruppe. Dabei ist es uns wichtig, gemeinsam mit der Schule die passende Form und Schwerpunktsetzung festzulegen.

Wir bieten Projekte ausschließlich für Mädchen oder in enger Kooperation mit einem Jungenarbeiter auch geschlechterdifferenzierte Projekte für Schulklassen an.


Soziales Lernen / Soziales Training

Soziales Lernen: Prima Klima in der Klasse!

Themen:

  • Umgang mit sich und anderen: gemeinsam etwas erleben und sich von einer neuen Seite kennen lernen!
  • Erlebnisorientierte Teamaufgaben (Stärkung des Zusammenhalts in der Gruppe und Chance, sich und die anderen bewusst wahrzunehmen und anzuerkennen)
  • Grenzen wahrnehmen und ausdrücken (Selbst - und Fremdwahrnehmung)
  • Gefühle erkennen und ausdrücken (Stärkung der Empathiefähigkeit)
  • Auseinandersetzung mit Schimpfwörter (Gewalt in der Sprache)

Altersentsprechend werden diese Schwerpunkte auf spielerische Art aufgegriffen und bearbeitet. Bei Schulklassen arbeiten wir mit einem Jungenpädagogen im Team und je nach Bedarf phasenweise oder durchgängig in geschlechtshomogenen Gruppen. Wichtig ist uns eine Vor- und Nachbesprechung der Termine mit der Klassenlehrerin.


Soziales Training für Mädchen: Mut tut gut!

Gewalt ist, was verletzt!
- Mut tut gut, um stark und verantwortungsvoll zu handeln.

Dieses Training richtet sich insbesondere an Mädchen, die

  • weniger Ärger haben wollen,
  • in schwierigen Situationen in Zukunft "cooler" bleiben
  • etwas neues ausprobieren
  • ihre eigenen Kräfte für sich anstatt gegen andere einsetzen
  • selbstbewusster werden
  • und mit anderen besser klarkommen wollen.

Ziele sind die Förderung von positivem Sozialverhalten, Selbstwertstärkung und konstruktiver Konfliktbearbeitung.
Wir wollen mit diesem Projekt einerseits einer Opferwerdung vorbeugen und andererseits der Entwicklung entgegensteuern, dass Mädchen sich durch gewaltbereites Verhalten ihren Selbstwert aufbauen. Da zunehmend mehr Mädchen mit Beginn der Pubertät durch erhöhte Gewaltbereitschaft auffallen, kann hier frühzeitig reagiert werden.
Das Konzept von "Mut tut gut" basiert auf den Eckpfeilern Selbstbehauptung und Anti-Gewalttraining, die vertieft werden durch erlebnispädagogische und medienpädasgogische Einheiten.

Das Training beinhaltete folgende Themenbereiche:

  • Selbstwahrnehmung
  • Bewusste Wahrnehmung der eigenen Grenze
  • Umgang mit Angst, Wut und Mut zur Veränderung
  • Nachspielen von Konfliktsituationen mit alternativen Handlungsmöglichkeiten
  • Hilfe- und Unterstützungsmöglichkeiten in Notsituationen
  • Soziale Kompetenz

Vertiefung dieser Themen mit erlebnispädagogischen Einheiten im Waldseilgarten.
Wir führen mit jeder Teilnehmerin ein Vorgespräch und eine Zwischenauswertung durch. Und es besteht die Möglichkeit eines Hausbesuches während des Trainings. 6 - 8 Mädchen können an einem Training teilnehmen, das ein Intensivwochenende und 10 zweistündige Treffen umfasst.

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Selbstbehauptung und Gewaltprävention

Wen-Do (Selbstverteidigung und Selbstbehauptung für Mädchen)

Der Kurs wird von einer Wen-Do Trainerin geleitet.
Nach Bedarf kann für Jungen ab Ende des zweiten Schuljahres auch ein Selbstbehauptungskurs mit erlebnispädagogischer Einheit vermittelt werden.

Rahmenbedingungen:
Teilnehmerinnenzahl ist für eine Trainerin pro Kurs auf 12 beschränkt, größere Gruppen arbeiten dann mit zwei Trainerinnen.
Der Kursumfang beträgt 10 Zeitstunden und finden entweder am Wochenende z.B. Freitag 15 - 18 Uhr, Samstag 10 - 14 Uhr Sonntag 10 - 13 Uhr statt, oder in drei wöchentlichen Einheiten.
Die Teilnahme am Kurs muss freiwillig sein!

Wen-Do vermittelt wirksame, schnell erlernbare Techniken aus ostasiatischen Methoden der Selbstverteidigung und des Kampfsports. Es werden ausgewählte Tritte, Abwehrtechniken und Befreiungsgriffe geübt, die von Mädchen wirksam angewendet werden können. Dabei wird keine besondere Sportlichkeit vorausgesetzt, denn Wen-Do geht von den Fähigkeiten aus, die jede einzelne hat.
Im Wen-Do lernen Mädchen ihre Stärken kennen und noch besser für sich einsetzen - nicht nur in gefährlichen Situationen, sondern auch im ganz gewöhnlichen Alltag: " Nein!"- sagen - Grenzen setzen.

Wen-Do für Mädchen im Grundschulalter:

Kennst Du das auch???

  • In der Schule streiten sich zwei Mädchen - sollst Du eingreifen?
  • Du kommst morgens in Deine Schulklasse und kein Kind begrüßt Dich - Du bemerkst, wie sie miteinander tuscheln und Dich ausschließen - was unternimmst du?
  • Verwandte, die Du nicht magst, kommen zu Besuch. Du sollst sie zur Begrüßung küssen - was machst Du?
  • Du hast Geburtstag, und willst nicht alle vom letzten Jahr einladen - wie machst Du das?
  • Du musst mitten in der Nacht aufs WC, aber unter Deinem Bett ist ein Gespenst - was tust Du?
  • Du möchtest alleine sein, da klopft es an Deiner Zimmertür - was machst Du?
  • Eine Freundin erzählt Dir, dass sie sich nicht traut, ein wichtiges Geheimnis zu erzählen - was tust Du?
  • Du sagst "Ich will das nicht", aber Du wirst nicht gehört
  • Du bittest jemanden um Hilfe, aber die Person läuft weiter...

Darum geht's im Wen-Do Kurs. Wir suchen zusammen Lösungen und Antworten. Du lernst Tricks für "harmlose" Situationen und wir üben Schreien, Schlagen und Treten für gefährliche Situationen.

Wen-Do für Mädchen ab 5. Schuljahr:

  • Wie kann ich mich wehren, wenn ich übergangen, lächerlich gemacht, oder nicht ernst genommen werde?
  • Was kann ich tun bei Belästigungen, übler Anmache?
  • Was sind meine Stärken?
  • Wo sind meine Grenzen?
  • Wie kann ich sie klar machen, und was tue ich, wenn sie nicht eingehalten werden?"

Wir reden über Ängste und über Gewalt. Wir üben Techniken und Panik abbauen, damit die Angst uns nicht lähmt, sondern wach macht.


Selbstbehauptung für Mädchen: Stark sein macht Spaß!

Mädchenthemen in die Öffentlichkeit bringen, Raum für "AnSichten" von Nach Bedarf kann für Jungen ab Ende des zweiten Schuljahres auch ein Selbstbehauptungskurs mit erlebnispädagogischer Einheit vermittelt werden.

Rahmenbedingungen:
Der Kursumfang beträgt 11 Zeitstunden und finden entweder am Wochenende z.B. Freitag 15 - 18 Uhr, Samstag 10 - 14 Uhr Sonntag 10 - 14 Uhr statt, oder in drei wöchentlichen Einheiten.

In diesem Selbstbehauptungsworkshop können Mädchen entdecken, wie stark sie sind und ausprobieren, wie sie sich noch besser wehren können mit Blicken, Stimme und Worten. Es geht auch darum, wie jede einzelne besser mit Streit und Ärger, Angst und Wut klarkommen kann. Am dritten Tag ist dann Mut und Abenteuerlust der Mädchen gefragt: Im Waldseilgarten sucht sich jede ihre eigene Herausforderung, denn es geht darum, die eigenen Grenzen kennen zu lernen und das Vertrauen in sich selber zu stärken. Die Mädchen werden erleben, dass es Spaß macht, eigene Ziele zu verfolgen und schließlich unglaublich stolz sein!


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Berufsfindung für Mädchen und junge Frauen

Mädchenmedienprojekte mit Videoclip oder Audioproduktion (Radiosendung)

Mittels der Produktion eines Videos oder eines Radiobeitrages setzten sich Mädchen und junge Frauen mit Berufsbildern, Verdienstmöglichkeiten und Aufstiegsmöglichkeiten einiger Berufe auseinander. Sie füllen die Rolle der Reporterin aus, die gezielt und planvoll Informationen über Berufe im Interview herausfindet, sie stehen repräsentativ vor der Kamera oder vor dem Mikrophon, besuchen Frauen an ihrem Arbeitsplatz und schnuppern Atmosphäre und Gerüche der unterschiedlichen Arbeitsorte. Je nach Zeitkapazitäten schneiden die Mädchen ihr Produkt selber und erweitern damit ihre Technikkompetenz.


"Das können wir!"

Das Projekt richtet sich an Mädchen zwischen 10 und 14 Jahre. Durch erlebnisintensive, kompakte Intensivtage werden die Teilnehmerinnen mit Berufen aus den drei Arbeitsfeldern - Handwerk, - Medien und - Ökologie mit abwechslungsreichen und gestalterischen Methoden in Berührung gebracht. Dabei geht es darum, den Mädchen qualitativ und exemplarisch den Zugang zu unterschiedlichen Berufsfeldern zu eröffnen, sie mit viel Entdeckerinnenlust und Aufbruchstimmung Neues ausprobieren zu lassen. Wichtig ist uns dabei auch die aktive Auseinandersetzung mit dem Thema "was interessiert mich - was möchte ich lernen? Im Sinne einer aktiven Herangehensweise und Auseinandersetzung mit vielen unterschiedlichen Berufsmöglichkeiten und der aktiven Bewältigung von Anforderungen der Berufswahlorientierung.

Da hier sehr junge Mädchen angesprochen werden, für die die konkrete Berufswahl - subjektiv gesehen noch kein wichtiges Thema sein wird, werden wir methodisch sehr dicht an der Lebenswelt von Mädchen und ihren Bedürfnissen entlang anknüpfen und arbeiten.

Es geht zuerst um das praktische Erleben der eigenen Kompetenzen im handwerklichen Bereich, im Bereich der Medien / Printberufe und im Bereich der Ökologie.
Angelehnt an Berufe aus o.g. Tätigkeitsfeldern stellen die Teilnehmerinnen eigene "Produkte" her, die für ihren Alltag einen ästhetischen oder gebrauchsorientieten Wert darstellen. Dieses praktische Erleben und Verarbeiten der eigenen Kompetenzen wirkt sich bei den Mädchen auch als Selbstwertsteigerung aus und leitet einen Bewusstseinsprozess bezüglicher ihrer Kompetenzen ein. Durch diese stärkende und spielerische Annäherung wird die Neugier auf die Tätigkeiten und die dahinter stehende Berufe geweckt. Im zweiten Schritt geht es darum, über die Berufe zu recherchieren um die Fragen eines Berufsquiz zu lösen und den Besuch der jeweiligen Fachfrau an ihrem Arbeitsplatz vorzubereiten. Dieser gesamte Prozess des learning-by-doing, das Reflektieren über die eigenen Kompetenzen und Vorlieben, der Besuch der Fachfrauen, die Informationsbeschaffung etc. wird von den Teilnehmerinnen dokumentiert mit Fotos, Texten und Videoaufnahmen, die bearbeitet (digitale Bildbearbeitung, digitaler Videoschnitt) und als Collage in eine Präsentation zusammengefasst werden.

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Mädchen Sein: "Abenteuer, Wellness, Liebe, Freundschaft und mehr!"

Es gibt themenspezifische Einheiten, die über mehrere Wochen bis hin zu einem Schulhalbjahr im Rahmen eines Mädchenprojektes an Schulen stattfinden können.
Die Themen können dabei sehr vielfältig sein, im Folgenden eine kleine Auswahl:

  • Wellness, Entspannung und Körperwahrnehmug,
  • Freundschaft, Verliebt Sein, Sexualität, Verhütung,
  • Typisch Mädchen?! - Typisch Junge?!
  • Mädchenansichten zum Thema Schön Sein!?
  • Deutsch-französischer Austausch von Mädchen mit Migrationshintergrund
  • Medienprojekte, z.B. Fotoprojekt: wer sind meine HeldInnen?, Multimediaprojekte …
  • Erlebnispädagogische Projekte: Soft Skills, Seilgarten und Kanutouren
  • (…)


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